Показ дописів із міткою дети. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою дети. Показати всі дописи

четвер, 29 листопада 2012 р.

Голоса страны или Сахарная висилица

После отцовских статей о Советском джазе, не так-то просто "взять перо в руки"...
Но, сегодня я напишу столь долгожданный пост. Сегодня о главном!
Наболело. Накипело. Вырывается!
   Так нельзя, Господа. Все говорят -  скоро Конец Света, это ерунда. Конец света, апокалипсис и страшные времена, это, когда плачут дети!
А они - плачут.
Куда же мы смотрим, что мы смотрим, зачем?
Разрешите мне быть с Вами откровенной, поделиться опытом, пусть и скромным, и пока еще, весьма наивным. Но я не могу, совсем не могу молчать.
   Мир превратился в одну сплошную ярмарку. Человечеству стало мало хлеба и зрелищ, нужны клоуны и "Праздничный Макич", герои - победители, но больше - побежденные. Нужны калеки и сумасшедшие, решительные сумасброды.
Шоу. Людям НУЖНО ШОУ!!!!!!
Карусели - что бы до рвоты. Качели - с эффектом катапульты. Конкурсы - со слезами и истериками. А судьи кто?
Я знаю, что все, что я сейчас скажу не ново, что половина плюнет в монитор, - мол, читали уже, ученые. Но может одному из тысячи плюющихся, что-то западет  в душу. 
Каждый второй если не первый, в нашей стране  - хочет петь. Но если бы просто петь, то, наверно наша самодеятельность забила бы баки американской пропаганде и мы бы финишировали первыми в этой схватке за популярность.
    Но нет. Нашим ВСЕМ нужно в "телек". В ящик - как говорил, незабвенный Карлсон! Зачем знать нотную грамоту? Зачем, если "дядя продюсєр мене забере і буде мені щастя".
 "Ах, что будет-то.." проникновенно думает гражданин нашей многострадальной страны. И в его грезах начинают шелестеть листья банановых деревьев, легкий бриз пахнет свежей мякотью кокоса, наш гражданин позвякивая ключами от нового корвета, романтично глядит вслед уплывающей яхте. Сегодня, ему никто не может помешать.Он, блин ЗВЕЗДА....

   Ладно, так думает взрослый, весьма упитанный мужичек, лет - ..ааацати. Ради Бога, если вам нравится быть рабом яркого лозунга, красить волосы в синий цвет для рейтенгов, петь то, что Вас сделает либо посмешищем, либо божком для 13-летних подростков - решать Вам. Да на здоровье, жрите в свое удовольствие..
Но, дети. Дети мечтают по-другому.

   Я хочу посвятить этот пост тем, кто еще не понял, что ШОУ - это жернова, где вашего ребенка раздавят как насекомое, как неугодного хозяину таракана. 
    Как Вы можете воплощать ваши нереализованные мечты посредством своих детей? Почему Вы не разрешаете им жевать жвачку, кушать холодное, бить байдыки и играть с Васькой после школы, но спокойно позволяете им в хлам уничтожить свою психику, веру и самооценку.
   Если ребенок талантлив, так это, автоматически означает, что можно ставить на нем опыты?
(* исправляю допущенную ошибку, и убираю информацию написанную на эмоциях!;)) 
    Посмотрите на них: "фабрики", "звездные войны", "голоса галактики". А что потом? Знаете ли Вы истории детей вышедших из "Утренней звезды", например. Все могут вспомнить таких звезд как Лазарев и Топалов. Но давайте смотреть правде в лицо, не талантом одним...

    Как страшно мне было, случайно, посмотреть видео нарезку из одного популярного ныне детского Шоу. Ребенок, который, думал, что его приняли в игру, ребенок, чьи ожидания не оправдались. Самым страшным для меня был момент, когда камера крупным планом показала счастье парнишки. А я, в этот момент, уже понимала, что он не проходит дальше. Он просто растерялся, не так понял уважаемое судейство. Говорят, ему много игрушек дорогих купили потом. Судьи лечили его планшетами и смартфонами. Действительно, а зачем ему хорошее пианино, зачем ему радость участия?
   Я хочу вернуться от моего занудства и соплежуйства к фактам и действительно важной информации.
   Я не детский психолог, хоть по своему профилю изучала детскую возрастную психологию. Я педагог. Я педагог по вокалу. Тогда, мне стоит выразить мнение всех здоровых психически учителей, а так же врачей-фониаторов - "Господа, не калечьте детей".
Углублюсь.
Связки.
   Это по сути мышцы. Это две симметричные складки в полости рта, созданные Богом таким образом, что от воздушного потока имеют свойство колебаться и таким образом издавать звук.
Что любопытно, эти складки имеют даже свой отдельный раздел в медицине - фониатрию, изучающую их патологии и симптоматику болезней.
    К чему веду. А к тому, что если учитывать, что связки содержат в себе мышцы, то логично предположить, что они развиваются пропорционально возрасту организма. Это уши растут всю жизнь)
   Если вы дадите 6-летнему ребенку пробежать дистанцию взрослого спортсмена, Вы можете надорвать его организм, не так ли? Разве я говорю об отказе от спорта? Отнюдь. Лишь о распределении нагрузки. Но есть одна существенная разница между связками на ногах человека и связками дающими нам возможность говорить. Вы же ногами не поете. И главное, что не так часто встречаются очень впечатлительные и тонко организованные бегуны. Опять же, я не обобщаю. Я констатирую факт, что пение и работа голосовых связок напрямую связана с нервной системой  человека. Мы - певцы, комок переживаний, творческих поисков и постоянного самоедства. Дети, особенно музыкально одаренные, это магический шар, в котором молнии бушуют не по-детски.

   Понятие - мутации голоса изучало множество специалистов. Мутация, как уже доказано, проходит как у мальчиков так и у девочек в период полового созревания, а иногда задерживается у подростков с подвижной психикой. Некоторым из них даже требуется консультация психолога, помощь психотерапевта. Но мутация это история с детьми от 13 +/- лет. "А как же дети более раннего возраста"?  - спросите Вы. А вот у них просто, связочки еще маленькие, горлышко тоненькое, голосок ангельский и детский. Требующий самых ничтожно малых голосовых нагрузок, в узком диапазоне. Нужно выбирать правильный репертуар, что бы не заносило их, во вторую, и упаси Боже, третью октаву. Петь малышам нужно в первой, и может в двух последних нотах малой.
    Если подростки поют в период мутации, их связки имеют обыкновение растягиваться. Не удивляйтесь, если из маленькой звездочки сопрано, вырастет довольно низкое меццо со скудным диапазоном. Робертино Лоретти, один из самых известных  детей-певцов, потом долгое время пел просто в ресторанчике. И, ходят слухи, что его Божественный голос, превратился в совсем обычный, скудный тенорок.

   Зачем мы подвергаем наших талантливых детей такой опасности? И как, эти конкурсы допускают к зрителю, брутально рыдающему и так лелеющему свое "сострадание", топающего ножкой и так бурно обсуждающего то или иное поражение. Упорно создающего вожделенные РЕЙТИНГИ!! Кто смотрел или читал "Облачный Атлас" поймет, что это начинает напоминать поедание самих себя, как мыло.
   Накипело у меня. "Болит мне" эта вся ситуация. С 5 лет ваше чадо смело можно обучать начальной музыкальной грамоте. Самое важное, что бы учителя были веселые, добрые, знающие свою работу и издержки профессии. То бишь, умели давать столько информации, сколько драгоценная детская психика способна выдержать. Не пичкайте их грубой, механической музыкой. Подарите им прекрасное, вы же их папы и мамы. Кто как ни вы? Не сообразуйтесь с веком сим. Развивайте воображение, оно пригодится будущим Стивам Джопсам и Маркам Цукербергам. Только наше творческое начало, способно двигать прогресс и создавать музыку.
   Петь - это величайший дар. Зачем опускаться до дешевых состязаний.  Дети, ведь, любят не "на сегодня", "на эфир", а навсегда. Пусть поют все дети. А конкурсы и проблемы в жизни им создаст сама Матушка Судьба, не льстите себе, не берите на себя ее функции. А то обидится еще...
  
Do-Re-Mi - The sound of music

Поем.. Слушаем хорошие песни и учим детей музыке, не для того, что бы засунуть их в "ящик", а для того, что бы они совершенствовали свой талант и улыбались!
Улыбок Вам, мои дорогие..


вівторок, 3 квітня 2012 р.

О цветах которые поют.. (Мамам на заметку;)

  Ни куда я не пропала.. Это просто весна закружила, закрутила карусель.. Но мысли мои были тут.. и вот о чем я хочу поговорить с Вами на сей раз...
О цветах?  - О детях!!!!!

  Да, ведь они по праву цветы жизни. Что любопытно, когда я говорю о детях -  "они" и "о них", мне всегда хочется сказать "мы" и "о нас".
Сохранив детство в душе мы не только приобщаемся к христианскому правилу "Будьте как дети", но и не позволяем времени проникнуть в наши мысли, душу и сердце.

Дети и музыка
  Это на самом деле - "мы и музыка". Ведь все мы родом из детства. А это значит, что разделять эти два понятия не стоит, если вы даете ребенку музыкальное образование, представьте, что вы даете его себе. Ведь все "зерна" вложенные в нашу "почву" в детстве и есть наш урожай сегодня.
  Музыкальное развитие ребенка, так же необходимо как обучение первым шагам, первым словам.Начинается все, конечно же, с любви к музыке родителей.

  Самое главное в любом деле - не навредить. Ни себе, ни любимому человечку. Дети, все понимают, потому, что это те же мы, только 20-тью  годами ранее. Мы много помним в тумане, но за то точно знаем, что эта мелодия из детства, песню пела бабушка на ночь, а в садике заставляли есть кашу и читать стишок "солнце желтым косяком улеглось на лавке, я сегодня босяком бегала по травке..".

 Все же вернусь к музыке и детям. Важно уже с первых минут давать малышу понять, что музыка это неотъемлемая часть жизни, что музыка во всем, в пении птиц, в треске огня, в шуме леса. Конечно же в современном мире вы сразу же покажете ему все это на I-Pad) Но будьте гуманны, потерпите хоть пол часика, дайте поработать Вашей и его фантазии.
Самая большая проблема наших стареньких музыкальных школ, что система обучения как бы говорила, что: "раз уж ты попал в наш ад, это значит что другой дороги кроме как в музыканты тебе больше нет, (дома это подогревается тезисами - "не будешь заниматься - конверты будешь клеить") поэтому, если ты способный - тебе повезло, а если так себе, сам виноват, паши аки лошадь, все равно другой дороги нет, мама мечтала о сыне саксофонисте". И понеслась, нервные Академ концерты, жуткие сдачи экзаменов...

  Счастливы те, кому повезло, и родители сразу объяснили, что музыке они учат ребенка не для того, что бы он обязательно стал кларнетистом, пианистом, арфистом и т.д.. Просто это здорово поможет ему в будущем, с трудолюбием, с вниманием, с иностранными языками, с ловкостью, с моторикой и т.д. И главное, что нужно знать всем нам, мамам и папам, братьям и сестрам у кого есть маленькие музыканты дома - музыка нужна детям для счастья)
Учитель должен вызывать улыбку и приятные воспоминания о том, как занимательно на прошлом занятии он рассказывал о тритонах -питонах, пяти сказочных линейках на которых живут ноты, и откуда взялись барабанчики.
Родители, которые сами, ровным счетом, ноль в музыкальных терминах, и Бог их уберег в детстве от ДМШ № ___ (детская музыкальная школа), могут смело начать с того, что будут медленно, но методично выполнять не замысловатые музыкальные этюды. Сразу сделаю сноску, Этюды мы начинаем с возраста 3,5 года у девочек и 4 - 4,5 года у мальчиков (а лучше с 5-ти). О периоде от зачатия до 4 лет, будет отдельно не однократно рассказано).

Этюд № 1:
  Пригласите малыша в мир музыки. Расскажите, что он есть. Чем красочнее вы будете описывать жителей этого мира тем лучше. Предлагаю Вам проиллюстрировать звуками музыки стихии, жителей планеты - птицы, рыбы, животные.. все должны иметь параллельную музыкальную окраску. Так у ребенка будет развиваться образное мышление.
Старайтесь дать максимально ему пофантазировать. Этюд должен длиться у нас с вами не более полу часа. Каждые 15 минут перерыв на какаушку или вкусное мамино печенье. Мы же с вами отдыхаем, как ни как)


Начнем:
Поставьте ребенку Шуберта "Форель" - http://www.youtube.com/watch?v=nyTutGE--68&feature=related пока звучит эта замечательная музыка возьмите листок бумаги и попросите нарисовать ручей. лучше всего ребенку будет даваться легкое  соревнование или совместная работа, скажите, что вы нарисуете горы, а с него ручей)

  Пока рисуете, расскажите ему, что музыка тоже умеет рисовать. Умеет рисовать в его воображении невероятно красивые картины. Не бойтесь сложных слов. Если он мал ростом, еще не значит, что не поймет Вас, дети зачастую глубоки и проникновенны.
После Шуберта, отлично впишется в наш план Э.Григ "В пещере горного короля" - http://classic-online.ru/ru/production/472. Ну тут моя фантазия разгулялась, и я могу писать вам целый опус о том как заинтересовать ребенка под эту композицию. Но оптимально - это рассказать, что в горах где течет ручей, с нашей уже любимой рыбкой форелью, живут гномы. И у них есть строгий Король!

  На самом деле музыка очень насыщена эмоциями! Она тревожная, но и эта краска должна тоже отложится у нашего любимого человека. Мы должны показать контрасты.
И...... какаушку в студию - прослушать Грига - это вам не шутки шутить!)
Я предлагаю не сидеть на месте, а потанцевать, поползать. Я это очень часто практикую на занятиях. Им так хочется подвигаться. да и для позвоночника это будет намного полезней!
Включаем ЛЕС) Это скорее всего И. Штраус "Сказки Венского леса", может быть вы найдете, что-то еще более подходящее, к примеру "Утро" Э. Грига из "Пер-Гюнта" - http://www.youtube.com/watch?v=6n41kxhkZDs это точно утро в лесу.. У того же Грига просто море ассоциативной музыки. Очень рекомендую.

* Опять же вернусь к теме инструмента. Незаменимая штука, если вы все же хотите приобщить ребенка к музыке. Проще всего иметь клавиши дома. так Вы сможете выполнять чуть более завернутые Этюды;)

  В окончании первого Этюда, Вам стоит рассказать, что музыка которую вы только что слушали была Симфоническая и исполнялась целым оркестром. Обязательно воспользуйтесь наконец любым своим "дивайсом" к которому вас необратимо тянет уже пол часа. И покажите пару красивых видео с оркестром: http://www.youtube.com/watch?v=o08zAmcQ60c - это я просто решила поделиться;) а оркестр это вот - http://www.youtube.com/watch?v=_2jKeYuPvjM  и Божественная музыка.
Лучше всего это вечерком все проделывать. Перед глобальным нырком за уточкой и сладкими детскими снами. Ему будет снится ручей, маленькая рыбка Форелька, строгий Горный король, и лесные чудо-птицы.
А еще нужно рассказать о нотах.
Но это уже другая история...

пʼятниця, 2 березня 2012 р.

О музыке..коровах, атаке и кино

Долго думала с чего начать, я вообще долго думаю прежде чем что-то сделать.
Если мы говорим о пении, то мой педагог - кстати, обязательно сделаю о ней отдельный пост.
Вернемся....
Мой педагог - Надежда Павловна Куделя всегда говорила мне, что пение - это хорошо организованное мышление
Все начинается с головы. Там формируется звук, его высота, его насыщенность.
Этот первый звук называется  - Атака.
Все остальное вспомогательные поршни. как в автомобиле)
Начнем с того, что изначально мы являемся имитаторами звуком. Мы имитируем голосом то, что слышим вокруг нас - голоса любимых родителей, любимого кота, "скрип" бабушки о политике, пение птиц за окном.
Нас учат говорить посредством извлечения звуков. Мы уже интуитивно знаем как голосом можно попросить, настоять на своем и, в конце концов, убедить, что пора таки менять памперс)
Мы учимся говорить, слушать.
* Как-то занималась я с двумя изумительными двойняшками. У мальчика был больше развит слух, а у девочки моторика и музыкальность. В итоге выровнять и воссоединить слух с голосом удалось простым старым способом имитации, мы притворялись, что мы живем в лесу. А там уж кого только у нас не было. И кукушка, и осел, и корова (очень лесное животное), и белка из ледникового (никогда бы не подумала, что белки ТАК могут;)).
Мяу, Му, Иа.....
ну да, что может быть лучше для развития в столь юном возрасте певческих навыков. Важно дать ребенку понять, что занятие музыкой это не обязаловка и не каторжный труд - это одно сплошное удовольствие)
Скольким отбил желание садиться за инструмент истошный вопль Марь Ивановны -  "Гаммы играй, гаммы"!
Мой дедушка научил меня любить этот процесс, ну Оооооочень простым способом:
Он давал мне 10 спичек и клал их слева, на бортик фортепьяно, и говорил, что каждый раз, когда я сыграла гамму я могу переложить спичку слева на право, и после, когда все были сыграны, из этих спичек он делал забавных зверушек))
У меня музыка это образы.. Это мое Кино.. Мой мир! и вряд ли кто-то заставит меня поверить, что в этом мире нету чудес.

Но это уже другая история...